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[置顶] 坊间子音

2017-9-3 19:58:37 阅读14 评论7 32017/09 Sept3


        江华送来苏轼词《行香子》,嘱我书。写完以后,三月间我乔迁新居,他送我一盆君子兰,接着我与君子兰天天置面贫嘴。最有趣时,是开花期间,我把相机放在床边,真可谓机不离手,贫不离口,一直相伴至今,在昏花的目光中,留下了许许多多的花情与贫语。拿出来和朋友共勉同赏。
       十年前我有过君子兰,给她换了大盆 ,后来换了人家,她的景况不堪回首。现在她可能已经离开人世了。

2017年07月25日 - 冬野 - 冬野博苑 欢迎广大朋友光临
 

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作者  | 2017-9-3 19:58:37 | 阅读(14) |评论(7) | 阅读全文>>

[置顶] 踏破铁鞋 饮尽风餐

2017-8-31 9:56:31 阅读17 评论1 312017/08 Aug31


       她的体内有一种深层地气质和精神,决定了她踏行九年,而我的目光凝随了八年,极受感动,深得鼓舞。她是一位用镜头讲述故事的美丽光影扑捉家。她的光热能量有多大,先不必去说,看看她所到之处,被她那股热量所传导的不同年龄层次的朋友就明白了她这个人。她的步履化成了我心中如同文学体裁小说里,充满生活憧憬理想气息的典型人物。
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她的眼睛看到的,与她的情绪所共融在一起的光彩和声音。
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可爱的脸厖,光波中荡漾着的涟漪,一圈连着一圈地环绕着这位深懂故的摄影家。
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 你看看女孩们那个个明朗的个性里透射出来的是什么!我可是一言难尽啊!只能容我们慢慢地想想就懂得了。

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作者  | 2017-8-31 9:56:31 | 阅读(17) |评论(1) | 阅读全文>>

报刊坊间,友朋所传各种中学语文教学法,创新多变,层出不群。此数年来,也常到中学观摩听课,耳听目验,感慨良多,忧虑日深。目前,不重视笔顺笔画,不注重基础知识,拒绝记忆背诵,不再用粉笔板书,一切向形式化、网络化、碎片化、浮浅化、空洞化、“百度”化发展,有席卷横扫之势。现将鄙见数则,抛诸公论,拍砖跺手,任君所为。

北大著名教授寄语中学语文教师:中学语文教学“十请” - 教育星空 - 教育星空

1.请拿起粉笔:语文教师上课,不用粉笔,不写板书,等于自断双手,那就不是语文课,想想有多少学生热爱语文,是从老师一笔潇洒雅丽的板书开始的。

2.请放下电脑:师生每人手中持掌上电脑,一会儿“百度”搜索知识背景,一会儿统计选择答案正确与否,热闹非凡,手忙脚乱,看似先进无比,课后问学生老师讲了什么,则如羚羊挂角,无迹可寻。老师手中应该拿着课本,学生手中应该握着笔,而不是电脑。

3.请读出声来:教师自身的领读诵读,或师生共读共赏,抑扬顿挫,声情并茂,就是世间最美好的朗诵,放弃诵读,没有对话与表达,就无法领略汉语之美,无法顺畅地沟通与交流,是干枯无味的哑巴语文,到了大学仍然是个哑巴学生。

4.请少用道具:老师的形体动作,手扬足蹈,腰扭臂挥,嘴翘眼瞪,头转脚踏,就是最好的演员和道具,就是强大的气场;如果在课桌里放七八件玩意儿,一会儿拿出一样来,自以为创新,孰不知那是变魔术。

5.请慎用PPT网络教学风靡全球,各色PPT,音画动漫,百样十色,千变万化。一堂课毕,上百页翻转烁耀,流光溢彩,或鸡汤酸汁,或宏大叙事,争奇斗艳,愈翻愈烈,那是演电影。与其如此,不如索性让学生看场好电影。

6.请回归课文:老师将课文的字词语句讲通讲明,将基本的课程内容讲懂讲透,能事毕矣。上下千年,跨地万里,攀引背景,过求艰深,于一字一词中求所谓“微言大义”,既牵强附会,又错误百出,鱼失珠弃,筌隐椟亡,师生皆累身疲心,了无效果,何苦来哉。

7.请写作生活:作文写作,一味追求探究未来,捉摸心灵,抒发崇敬,钦慕英雄,孩子强作解人,讨厌至极,无话可说,越写越涩。何不降下高度,放回地面,让孩子写写同桌,写写雾霾,写写乱无秩序的十字街头,写写包裹在身的最丑校服,他们会有说不完的话。

8.请少用教辅:没有教辅,老师不能上课,学生无法学习。犹如病躯腿软,无拐则不能行。我的梦想是:减少教辅,甚至烧掉嚼烂发呕的教辅材料,让老师根据自己的体会讲课,学生根据自己的喜好读书,让他们有时间读经典、读小说、看电影,游春赏秋,健身打球,甚至玩玩游戏。

9.请少开书目:我坚决反对给中学生开什么“必读书目”,因为如果让一个半饥饿状态的农村孩子读《红楼梦》,让一个锦衣玉食的孩子读《平凡的世界》,他们都读不懂甚至反感。将课本知识内容学懂消化,就已经是一个合格的中学生;若学有余力者,则任他们自寻兴趣,自觅径途,在书山学海中畅游,教师从旁引导,以为扶助,哲学家、化学家、经济学家、作家等,将会在他们中喷涌而出。

10.请注重实践:语文不仅是文学和语言,还是文化、社会与生活的“大语文”,语文只有部分在课堂,其他都在窗外人间,给孩子实习实践的机会,去认识、了解与体验社会生活,而不是隔天在马路上扶老太太过街,或者是两周去一趟敬老院给老人洗一次脚,但回到家里,却连自己的被子也不叠。

我充分理解中学从校长到师生,实际都在努力都在改革,但高考压力和社会媒体的妖魔化渲染,加上肉食者的不作为或反作为,使他们灰头土脸,幽愤不平,苦不堪言。但中学要自振自救,方式其实非常简单:坚决抛弃附加在语文课上的承载物,果断扔掉背在自己身上的无用物,解放手脚,降低“高度”,回归课文,回归原点,回归大地,回归平实。那么,一切都会好起来,还不太累。

还有一句话,总有人问我,你认为学语文什么最重要?你属什么派?我要说的是,我无什么派,但我认为重要的话要说三遍:

打基础,打基础,打基础!

漆永祥,北京大学中文系、北京大学中国古文献研究中心教授,副系主任,教育部中文学科指导委员会委员。著有《乾嘉考据学研究》、《江藩与〈汉学师承记〉研究》,参与整理《全宋诗》,并整理、点校古籍多种。

(来源:http://yw.zxxk.com/a501348.html

作者  | 2017-8-30 6:54:41 | 阅读(8) |评论(4) | 阅读全文>>

[置顶] 冬野摄影:大同明堂组画

2017-8-27 18:41:26 阅读11 评论4 272017/08 Aug27



文化名城古都大同北魏平城明堂



        明堂历时六年,终于在期望中,一座北魏名坛古园,落地公展。我带相机春天来了一次,夏天又来了第二次,主要来意是为了给这座历史古坛摄影,欣赏它,赞美它,向朋友们介绍,与大家共享古坛壮观之美。


正门桥栏两边有清清的流水

冬野摄影:大同明堂组画 - 冬野 - 冬野 博苑
 
 


清水流光见栏底   可观一群红鲤鱼
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鱼儿迂回做游戏       游人凭栏心惬意   
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上圆穹顶苍         下方屹明堂
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春嫋明堂
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花掩明堂
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从清晨客来满园熙熙攘攘,到星光月夜,依然畅游骋怀不绝。古城之明堂,今朝昼夜喜气洋洋!


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冬野摄影:大同明堂组画 - 冬野 - 冬野博苑 欢迎广大朋友光临
 
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作者  | 2017-8-27 18:41:26 | 阅读(11) |评论(4) | 阅读全文>>

【转载】读帖百本,眼观神会

2017-9-17 8:45:15 阅读1 评论0 172017/09 Sept17

        读帖,拿着古代碑帖读。有人说"看"帖和"读"帖一样,其实完全不然,一字之差,却相隔万里之遥。看,是一目十行,走马观花;读,才能体味其中奥妙。读帖不是看小说,不动脑且不动手。动脑,就是要琢磨 "帖" ,也就是读其"形质",帖上的字的点画、结构和章法,都能看到。那么,如何读?


一、读"形",看它的提按、顿挫、疾徐、藏露、方圆的用笔技巧


       着重体会书家的"笔力"。古人对此又叫"骨力"。但是,我们在宣纸上"临"有困难,那就用手指在空中比着画,也有叫"空临"。这样更易于帮助反复体会每个字的用笔。

读帖百本,眼观神会 - 安然 - 上海書家

 ▲陈家林楷书临帖——欧、颜、柳作品


二、读“”,字与字之间,行与行之间的首尾相应,上下承接,左右顾盼,递相映带,参差错落,伸缩抑扬等和谐统一


就是要熟记每一个字的笔法。每周起码要记住一个字。这样时间久了,每个字都达到相当熟悉时,你再临帖或创作时,就会得心应手,挥洒自如了。除此之外,就是逐渐领会和掌握碑帖的主人在写帖的"气"和"神"。这里的"气"也就是专业术语里的"贯气";一看"形连",即字与字之间的有形连接;二看"引带",即上个字的末笔与下个字的首笔锋芒是如何呼应的,也叫"意连"。

读帖百本,眼观神会 - 安然 - 上海書家

                                                                            ▲陈家林行书临帖——苏轼作品 


三、读"势",即字与字之间的俯仰顾盼,笔断意连是如何衔接的


      书法史上每个书家都有每个书家的各自的特点和风格。康有为讲过一句话"观千帖,方能      

帖"。我很赞同这个观点。一定要多看。看得多了,你的视野就开阔了。中国有句古话:"不怕不识货,就怕货比货",不断的相互比较,眼睛就会锐利起来,眼力自然就会增长。

读帖从一点一画入手, 仔细研究和琢磨古人用笔、结字、章法及气势、韵味之妙处。通过阅读,眼观神会, 潜移默化, 加深理解, 锻炼视觉记忆,丰富、积蓄和提高艺术鉴赏能力。

读帖百本,眼观神会 - 安然 - 上海書家

▲陈家林草书临帖——王羲之作品

        有句话叫"帖临一本,书观百家"。读帖不仅限于一两本, 古今许多书法家的实践经验证明, 读帖胜于临帖。学习古人,首先要继承和领略书法大家的各人风格,在这个基础上,再去逐步寻求变化。在领略的基础上去寻变化,时而久之日积月累,你的书技定会有很大提高。


——摘自陈家林博客日志之“年度作品合集”——

==若见此文,欢迎分享===

    








作者  | 2017-9-17 8:45:15 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

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